Bij Inova draait Edu Extra inmiddels volop mee binnen de schooldag. Door een nauwe samenwerking tussen school en 3SSport wordt leren hier anders georganiseerd: met ruimte voor beweging, extra aandacht en structuur op momenten dat kinderen dat nodig hebben. Onze sportprofessionals spelen daarin een belangrijke rol.
De kracht van Edu Extra zit niet in méér doen, maar in anders organiseren. Door bewust te schuiven met tijd, aandacht en leeromgeving ontstaat er rust, overzicht en meer focus, zowel bij kinderen als bij leerkrachten.
Een schooldag met een andere opbouw
Een Edu Extra-dag bij Inova begint rustig. De kinderen starten met een leesmoment van ongeveer twaalf minuten. Daarna volgt een verwerkingsopdracht die door de leerkracht wordt meegegeven. Zo blijft de aansluiting met de lesstof behouden, terwijl het leren in een andere setting plaatsvindt.
Onze collega Isabelle, werkzaam op locatie namens 3SSport, ziet dagelijks wat deze aanpak oplevert. “Die rustige start helpt kinderen om even te landen. Daarna kunnen we gerichter aan de slag, met meer tijd en aandacht per kind.”
Na het verwerkingsmoment gaat de hele groep naar de gymzaal. Daar staat bewegen centraal. Gedurende 30 tot 45 minuten doen de kinderen een Edu Extra-spel, waarin leren, samenwerken en actief bezig zijn samenkomen.
Bewegen als onderdeel van de schooldag
Voor deze school is bewegend leren een belangrijke meerwaarde. “Veel van de leerlingen houden ervan om te bewegen tijdens de les,” vertelt Isabelle. “Bij ons kan dat. Ze kunnen hun energie kwijt en je merkt dat ze daarna de rest van de dag zich beter kunnen concentreren.”
Door dit moment bewust buiten de klas te organiseren, verandert het ritme van de dag. Beweging wordt geen onderbreking, maar een essentieel onderdeel van het leren. Na afloop eten de kinderen samen en keren ze terug naar de klas, zichtbaar rustiger en met hernieuwde focus.
Extra aandacht en structuur
Sinds Edu Extra op deze locatie draait, merkt Isabelle duidelijke veranderingen bij de kinderen. “Ze zijn vaak superblij om ons te zien. Ze vragen meer om hulp en wij kunnen die extra aandacht ook echt geven.”
Juist die ruimte voor persoonlijke aandacht maakt het verschil. Soms is even tijd nemen voor één kind al genoeg. Daarnaast wordt binnen Edu Extra bewust gewerkt aan structuur. Waar kinderen die soms missen, proberen we die mee te geven met vaste momenten, duidelijke verwachtingen en herkenbare routines. Dat zorgt voor rust en veiligheid.
Samenwerking met het onderwijsteam
De samenwerking met de leerkrachten verloopt prettig en ze zijn erg betrokken. “We stemmen goed af en vullen elkaar aan,” vertelt Isabelle. “Uiteindelijk is het voor hen ook fijner, omdat ze even één klas alle aandacht kunnen geven.”
Wat werken op Inova volgens haar bijzonder maakt, is de openheid van het team. Iedereen wil samen het beste voor de kinderen. Dat vraagt ook iets van de rol van de sportprofessional. Flexibel zijn en goed kijken naar wat ieder kind nodig heeft, staat hierbij centraal.
Een plek waar kinderen zich gezien voelen
Binnen Edu Extra staat het gevoel van veiligheid voorop. Door te luisteren, positief te blijven en ieder kind serieus te nemen, voelen kinderen zich gezien. Dat blijkt uit kleine, maar veelzeggende momenten. De blijdschap wanneer het team aankomt of de vraag die regelmatig klinkt: “Wanneer kom je weer?”
Voor Isabelle is een Edu Extra-moment écht geslaagd wanneer een kind met een trots gevoel terug de klas in gaat en aan de leerkracht vertelt wat het heeft geleerd en hoe leuk het was.
